把握身心发展时间‧教养好孩子

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把握身心发展时间‧教养好孩子在这个少子化时代,大部份的父母因着经济环境的改善而有能力提供孩子优质的生活,然而,在教养方面,许多父母依然遵循老一辈人的方式去教养孩子,浑然不知教养方式应顺应不同时代环境而调整,而父母也需要学习,因为不当的教养影响的是孩子的一生,其中,病便是教养出来的!“一个人能否成为一个完整的人,视他在人生的首21年有没有获得好好对待,即所谓的教养,这21年的教养,是影响后半生能否成为一个完整的人的主要因素之一。"来自台湾的中医师许姿妙说。她解释,每个孩子都会经过7岁、14岁和21岁这三个阶段。在这段期间若给予正确的教养,那这孩子日后即能好好的为这个世界作出贡献。“如果一个人在首21年的发展良好,他会开始想自己来到这个世界是为了甚幺,要做些甚幺,到了28岁就会想要探索生命,直到35岁后会进一步想自己能为这个世界做甚幺?"21岁前没被好对待28岁后会发病她指出,如果一个孩子在首21年没有获得好的对待,那他28岁后便会开始生病,而一个生病的人也只会生活在疾病里,很难对社会有所回馈。而所谓的生病,指的是生理或心理上的疾病。“譬如说孩子第一次和世界切割是在三岁,那是他开始说`我’这个字的时候,第二次是在9岁,他会更清楚地知道,原来`我’就是我,`我’不是你,这个`我’的意义很大,这个`我’如果没有在发展过程形成,这个自我即没有办法主导身体的新陈代谢,到了这个时间点也是孩子最容易得糖尿病的时候,当然,其他因素也会导致糖尿病。很多孩子其实都是在9岁时候患上此病,因为他的自我没有被引导出来。"“新陈代谢是自我的意识主导才会做得好,除了生理上有糖尿或其他新陈代谢的疾病之外,另外一种是他可能会在28或30岁时患上忧郁症,这要视他小时候经历过些甚幺。"她说,我们常会说肉身器官发展有问题,将来他会患上心理疾病,如果小时候是情绪上被干扰或有心理创伤,那长大后就会患器官上的疾病。“这就是为甚幺我们在孩子小时候要同时照顾他的生心理状态原因,因为这方面的影响层面是那幺的大。"她强调,教养其实是要把孩子的身心都照顾妥当,而不只是关注孩子是否会变坏而已。先满足孩子的自我需求许姿妙说,父母须依据孩子身心发展的时间点来教养孩子。她举例,父母常要求孩子要礼貌待人,然而,事实是孩子在小的时候都比较自私的,常会说这东西是他的,别人不能碰。“如果我们要求孩子有礼貌,孩子明明很讨厌一个人却要求他向对方问好,或是说这东西明明是他的,为甚幺一定要与别人分享?举个例子说,小朋友来我们家玩,他要玩我的玩具,孩子说这是我的,妈妈却说怎幺那幺小器,借玩一下有甚幺关係?在这种情况下,孩子在建立这个自我概念时,他的自我就被剥夺了,那自我的完整概念也就没有被建立起来。"她强调,若孩子在成长过程中的自我获得满足,他才能学会分享,这是必然的过程。未获满足难学会分享“`我’应该是从一个自私的我开始,再来到一个小我,才到大我,最后到无私的我。如果我们在不对的时间点要求孩子做到无私的我,那他的内在因没有获得满足,结果终其一生都在追求这个自私的我。"她说,小孩在追求自私的我的时候,只是一个小小的阶段,我们让他满足,并且保护他这自私的我,他在获得满足后即不会再去追求物质世界,他会追求更多内心的满足,譬如说内在美的追寻,而道德就是美,道德背后就是美感,因为不道德是丑陋的。“所以如果孩子在最基本的物质和爱都得到满足后,他会开始去追寻更高的道德感。等他的美感养成以后,他便不会去做不道德的事情,因为他不能接受不道德的事,进而他会发展成一个有大我的人,接下来就会去奉献。这是一个人形成的必然过程。"父母出问题孩子会生病许姿妙指出,当父母或家庭发生严重的问题时,孩子一定会生病,特别是幼童。“孩子生病时我们不只是看身体状况,还要看他的背景,特别是孩子和父母的关係,尤其是7岁以下的孩子,只要父母有甚幺事,孩子马上生病给你看。"她分享一个真实个案:有个约7岁孩童,父亲对他管教如军人般严格且兇,由于孩子常常皮肤发痒,所以便带来给她看。她说,西医都说孩子皮肤过敏,可事实上皮肤并没有怎样。“皮肤是从脑部神经分布而来,当有压力时神经便有感觉,他爸爸对他那幺兇,这孩子受到惊吓,一受惊吓皮肤神经感觉就出来,就开始抓痒。这是不是病?他爸爸都已带他来看医生了,这当然是个病,父亲管教过严是不是个问题?"生病是创造性过程许姿妙强调,生病其实是个创造性的过程,在疗癒的过程中必让人们学会更多,而孩子生病往往让父母看到他们必须改变的部份。“很多父母在孩子发烧时马上用退烧药,因为捨不得让孩子受苦,或怕烧坏脑袋。这样的情况不断的重複直至有一天,孩子感冒发烧一直都不会好,从以前三天到现在病了两个月,这时候父母才会去思考和学习,怎样做才是真正对孩子好的问题。"小孩生病是大人觉醒时她说,如果一个大人不愿意去想和去学习,那孩子就会受更多的苦。“生病是个比较严重的状况,但有的时候,不到孩子生病,父母是不会改变的。所以生病是个让人觉醒的过程,人生才会迈向一个更新的境界。"“所谓病是教养出来的,背后的意思其实是提醒你去面对和解决本来就存在的问题。"父母要有学习力所有人都是在有了孩子后才学习如何去做父母,因此,许姿妙说,做父母最重要是有学习力,以便以正确的方法去引导孩子,给他健康的一生。“不少父母会惯性地把上一代的那一套用在孩子的身上,可是时代在变,生活环境不同了,我们绝对不能用古早的方式去教养孩子。"她说,父母不能把孩子当作甚幺都不会,就把自己以前学的,不管对或不对的都灌在孩子身上。孩子改变父母性格“孩子需要的是甚幺?孩子的到来其实也给我们带来了一些启示。比如说有的孩子不好带,父母便只会怨天尤人,事实上这是做父母的要去想为甚幺(孩子)这样难带?"育有两名孩子的许医师以自己为例,她说她的两个孩子改变了她。两个孩子的个性完全不同,而她本身的脾气急躁,带了孩子后她开始改变自己。“因为我爱他们,所以我愿意改变我自己,以前我的父母没有办法改变我,现在我的孩子来改变我。我的急躁带来冲动,冲动容易坏事,而他们教会我等待。"父母要了解孩子,最简单是了解孩子的气质。每个孩子都不一样,所以要用不同的方式对待和教养。她指出,要孩子过得好,便要懂得尊重孩子,让孩子健康勇敢地成长。因材施教勿逼迫每个人对“成功"的解读不同,许姿妙认为,孩子在成长过程中生心理都是健康的,那便称得上是成功的教养。她说,有的人天生就是修脚踏车能手,你不能叫他当医生;有的人天生当舞蹈家,你也不能叫他当律师。每个孩子都带着天份来,教育若是千篇一律的话,孩子就没有办法展现他的天份。“如果孩子唱歌很棒,可是你却要他整天考试,等到他有一天要考大学时你问他要读甚幺,他却说不知道。他的天份完全被压抑着。这就是现在教育的问题。"许姿妙慨叹,目前的教育体制并没有因材施教。让过动症孩子从活动中学习“当课室里有过动症的孩子,他们往往被要求吃药来控制情况,大家把过动儿视作不正常,让他吃药变正常,可是这孩子以后会因为吃药而胃口不佳,最后长不大而遭他人取笑。"许姿妙推许的华德福教育则会把过动的孩子带去进行动态活动,让他从这些活动中学习,不必坐在教室里,被当作是有问题的孩子。“这是教育体制製造出来的问题,最后却被看作是孩子的问题,把罪名套在孩子身上。这是为甚幺现在华德福教育必须出来,因为它是依据孩子不同的天份、能力、学习方式让他们发挥所长。"你知道吗?何谓人智医学鲁道夫史代纳(Rudolf Steiner)提出的人智学(Anthroposophy)超过了百年历史。人智医学始于鲁道夫史代纳与德国医生伊塔玛丽亚维格曼(Ita Maria Wegman)的合作。至今人智医学已经在全世界六十多个国家实践着。许姿妙指出,人智医学强调疾病是个创造性过程,“相较起传统西医,他们比较注重人体看得见的部份,当人体生病了,西医会想办法通过高科技找出病因。但受到创伤的人不是只有看得到的部份,还有心理和灵性的部份。人都有灵性,这是不能否认的。"而人智医学以“人"为前提,除了照顾身体的疾病,还顾及到心灵与精神的层面。身心灵现象的医学她进一步解说,人智医学是身心灵现象的一个医学,很多人只有在疗癒过程中会真正去思考他的生活习惯、内在情绪,与人及生命的关係是否有问题。“所以在整个疗癒过程内,一定要学会一些梗,当你学会了之后,你就痊癒了,生命自此进入不一样的境界。"许姿妙医师是配合早前在雪兰莪和槟城举办的《认识身心灵的医学――人智医学和中医学》活动来到大马。有关活动是个把人智医学和生物学连接在一起的实用性课程,也是个推广人智医学的活动,让更多人认识人智医学。同时,在今年5月也将举行让合格医护人员报读的人智医学国际学士后医学课程。许姿妙医师简介:⊙中医师临床20年⊙国际人智医学医生训练课程,国际华德福幼教课程训练⊙丰乐华德福中小学驻校医师,丰乐华德福托儿所驻校医师⊙着作:《病是教养出来的:第一集》,《病是教养出来的(第二集);爱与碍》/副刊‧报导:何欣瑜‧2013.03.26